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Sembra proprio di no, a giudicare dai recenti documenti della Commissione Europea sulle strategie da adottare quando saranno disponibili i vaccini per il Covid-19. A denunciare infatti la “permanente invisibilità” delle persone con disabilità, dopo la continua violazione dei loro diritti durante la pandemia, è il Forum Europeo della Disabilità, pur essendo le stesse persone con disabilità a maggior rischio di contagio. Il Forum ha chiesto dunque alle Istituzioni Europee che le future vaccinazioni siano «garantite da subito alle persone con disabilità, in modo sicuro, affidabile e gratuito» Durante l’attuale situazione di emergenza dell’Unione Europea, Ursula von der Leyen, presidente della Commissione Europea, ha dichiarato tra l’altro che «l’Europa deve continuare a gestire la pandemia con estrema cura, responsabilità e … Continued

Evelina Chiocca, presidente del Coordinamento italiano insegnanti di sostegno, commenta le indicazioni attuative del Dpcm del 24 ottobre trasmesse dal Miur, che raccomanda la frequenza in presenza di questi studenti. “Se il gruppo non è eterogeneo e il ragazzo disabile è l’unico in classe, è un contesto di discriminazione. Chiediamo al Miur garantisca gruppi eterogenei in presenza” ROMA. Didattica a distanza, ma studenti disabili, DSA e BES in presenza: a raccomandarlo ai dirigenti scolastici è la nota 1927 del Miur, che contiene le indicazioni attuative del Dpcm del 24 ottobre, il quale ha incrementato al 75% per le scuole superiori il ricorso alla didattica a distanza. Il ministero ora rammenta e rilancia quanto previsto nel decreto del Miur 89/2020 e … Continued

Bambini autistici, Sentenza rivoluzionaria: dovranno essere affiancati dai prof. di sostegno per l’intero orario scolastico Il Tar della Campania ha accolto il ricorso presentato da un’associazione di genitori. Bisognerà capire, adesso, come si muoverà l’amministrazione scolastica, visto che gli insegnanti di sostegno coprono, spesso, solo la metà dell’orario delle lezioni Sentenza rivoluzionaria del TAR Campania – Napoli. I bambini autistici hanno diritto all’insegnante di sostegno per tutte le ore di permanenza a scuola, indipendentemente dalla cattedra di 18 ore settimanali prevista dal Provveditorato per l’insegnante di sostegno. In sintesi nel caso in cui il piccolo autistico svolga orario prolungato, ad esempio tempo pieno e/o pomeridiano, è compito del Provveditorato assegnarli anche più di un insegnante di sostegno, affinché sia seguito … Continued

Le ultime pratiche evase dagli uffici comunali per l’accesso ai finanziamenti per l’eliminazione delle barriere architettoniche negli edifici privati, risalgono al 2014. Questo quanto scoperto dalla V commissione consiliare, che si era attivata dopo le proteste di numerosi cittadini che avevano avviato le pratiche per ottenere la concessione dei contributi regionali per favorire il superamento e l’eliminazione delle barriere architettoniche ed erano ancora in attesa di risposte. Infatti – spiegano dalla V commissione- “se da un lato “la Regione stanzia fondi a favore dei Comuni che redigono di conseguenza bandi per accedervi”, dall’altro “ricevere il rimborso delle spese effettuate dal Comune di Gravina è un’odissea”. Interventi che interessano le persone disabili che affrontano le spese per l’eliminazione delle barriere architettoniche; … Continued

Una tecnica non invasiva di neuro-modulazione potrebbe contribuire a migliorare le capacità di lettura delle persone affette da dislessia. La dislessia non ha nulla a che fare con la vista: gli occhi vedono le parole correttamente, ma il cervello ha difficoltà a elaborare l’informazione. La dislessia è il disturbo più comune di una famiglia di condizioni definite “disturbi specifici dell’apprendimento”. Il termine disturbi potrebbe disorientare, perché non si tratta di malattie: sono, piuttosto, modalità specifiche di funzionamento di alcuni specifici “passaggi” neurali, in questo caso, di quelli che servono per decifrare le lettere scritte. Una tecnica che permette di intervenire in modo non invasivo su questi processi potrebbe migliorare le capacità di lettura nelle persone con dislessia: l’approccio è descritto … Continued

Pubblicato in Gazzetta Ufficiale il DPCM 24 ottobre con misure che saranno in vigore fino al 24 novembre 2020 E’ entrato in vigore il DPCM 24 ottobre 2020, che introduce nuove misure restrittive per far fronte all’emergenza Coronavirus, che saranno valide fino al 24 novembre 2020. Il nuovo decreto, pubblicato in Gazzetta Ufficiale, interviene soprattutto sulle chiusure anticipate di bar e ristoranti, sulla didattica a distanza e raccomanda di limitare al massimo gli spostamenti e assembramenti. Qui sotto sintetizziamo le misure per punti, invitando comunque alla lettura integrale del documento. COMPORTAMENTI INDIVIDUALI → Obbligo sull’intero territorio nazionale di avere sempre con sé dispositivi di protezione delle vie respiratorie e di indossarli nei luoghi al chiuso diversi dalle abitazioni private e in tutti i luoghi all’aperto a eccezione dei casi in cui … Continued

La denuncia di Fish Calabria di fronte alla nuova richiesta di ricorso alla Dad contenuto nell’ultimo Dpcm del 24 ottobre. «Irrinunciabile la presenza quotidiana a scuola degli alunni con disabilità, in una dimensione inclusiva, vera e partecipata» si legge in una nota che ricorda: «La didattica in presenza per gli alunni con disabilità è un diritto riconosciuto!» La presenza quotidiana a scuola degli alunni con disabilità, in una dimensione inclusiva, vera e partecipata è irrinunciabile. A scriverlo e quasi gridarlo è la Fish Calabria che ricorda come: “La didattica in presenza per gli alunni con disabilità è un diritto riconosciuto!”. Purtroppo ricostruisce in una nota la Fish calabrese «Nel Dpcm di sabato 24 ottobre non vi è alcun accenno a … Continued

«Nel più recente Decreto del Presidente del Consiglio – scrivono dall’Associazione AIPD – non si accenna a misure specifiche per gli alunni con disabilità. Chiediamo quindi al Governo di prevedere misure adeguate per permettere agli studenti con disabilità la frequenza scolastica in presenza o, nel caso di alunni anche “fragili”, che si attivino i progetti di istruzione domiciliare da realizzarsi tramite gli insegnanti di sostegno e gli assistenti per l’autonomia e la comunicazione degli Enti Locali, anche garantendo la connessione a distanza con i propri docenti e compagni di classe» Dopo il susseguirsi in questi giorni di Ordinanze Regionali che, a causa dell’emergenza sanitaria da Covid-19, stavano purtroppo sospendendo le attività didattiche in presenza, soprattutto nelle scuole del secondo ciclo, … Continued

Lettera aperta di Matteo Sborgia sui disagi vissuti dai disabili nella pandemia Nessuno deve essere lasciato solo o indietro. Siamo tutti uguali. Propositi bellissimi, nella maggior parte dei casi figli di una retorica assoluta propria dell’essere umano che il più delle volte è capace di frasi meravigliose a cui, troppo spesso, non corrispondono fatti concreti che lo siano altrettanto. Del resto, si sa, di norma alla teoria deve o meglio dovrebbe seguire la pratica, ma non sempre è così. Anzi, per certi versi, quasi mai. Il verso è sempre lo stesso, purtroppo, quello dei disabili. Uomini e donne comuni che respirano, mangiano, sognano. Insomma: vivono. O meglio, vorrebbero farlo nella maniera più normale possibile ma, c’è sempre un ma. Nostro malgrado. … Continued

MILANO. Siamo un coordinamento di sedici Associazioni di persone con disabilità e loro familiari [se ne legga l’elenco nel box in calce, N.d.R.] e quotidianamente ascoltiamo la voce di persone con disabilità (giovani e meno giovani) che frequentano i servizi del Comune di Milano, che hanno bisogno del traporto, che lavorano, che si stanno formando per avere un futuro come cittadini. «Siamo stanchi»: questa è la frase che raccogliamo, che ci sentiamo ripetere. L’epidemia di Covid-19, il lockdown e la chiusura dei servizi hanno messo in ginocchio le famiglie, hanno sconvolto la vita dei più fragili, «la vita dei nostri figli», ci dicono i genitori che incontriamo ogni giorno. I mesi dell’emergenza sono passati, quelli della ripartenza pure, ora ci … Continued